道徳・特別活動の時間の全体計画(改訂中)

教育目標


○ 人間として尊重し、ともに高め合う。       (尊重)

○ 強じんな意志と体力を養い、自ら進んで事に当たる。(自主)

○ 知性と情操を陶冶して、豊かな知性の創造に努める。(創造)

道徳・特別活動の時間の目標


○人間としての生き方を追究する実践意欲や実践力を育てるとともに,社会性や人間性の陶冶を図る。

人間としての生き方学習


○互いの人格を尊重し,自他の立場を正しく理解できる人間を育成する。

○信念を持ち,粘り強く自分の生き方を追究する人間を育成する。

○よりよい社会の実現に貢献できる人間を育成する。

文 化 的 活 動

文化的な活動への主体的な取組を通して,校風や自己の創造性を高めるとともに,豊かな教養を育成する。

 

体 育 的 活 動

体育的活動への主体的な取組を通して,全校や学年の一員としての,集団における自己の役割を自覚し,望ましい行動を育成する。

 

学年・学級活動

人間的なふれあいの中で,楽しく生き生きとした生活を築くとともに,自己を正しく理解する力を育成する。

第1学年

第2学年

第3学年

一人一人の生徒が素直に自己を見つめ,互いに敬愛し合うとともに,光り輝く夢や希望を持って努力する。

自己の立場を理解するとともに,自他の違いやよさを認識し,身の回りの課題を粘り強く解決しようと努力する。

人間として,互いの個性や立場を尊重し,自己実現に向けて,その望みをかなえようと努力する。

 

生 徒 会 活 動

一人一人の生徒が,学級や学年,学校の中で自己の役割を果たし,学校生活の向上のために主体的に取り組む態度を育成する。

 

進 路 学 習

進路に関する学習活動を通して,人間としての生き方や自己実現のための資質や能力・態度を育成する。

 

人権・平和学習

生命の尊厳を深く理解し,生命あるものは互いに支え合って生きていることへの感謝の念と,平和を愛する心とそれを希求する態度を育成する。

 

保健安全学習

性や健康安全に関する学習活動を通して,自他の生命を尊び,健康で安全な生活をする習慣を身につけさせる。

 


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