1 학교교육 교원양성 과정의 교육개혁
“현대적 교육과제에 대응할수 있는 교원양성”을 중심으로 커리큘럼의 개선을 시도한다.그리고 유효한 교육방법의 개선을 도모하기 위해
(1)개강년차의 재검토(2)학교외의 인재의 활용(3)소인수 수업의 확대(4)졸업 조건으로서의 자격증 취득방법의 재검토 등을 추진한다.또 부속학교・유치원에서의 실습에 추가로 섬을 포함한 공립학교에서의 교육실습을 실현한다.
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2 정보문화교육과정의 교육개혁
시설의 설비를 정비함으로서 학생들의 충실한 학습환경을 도모한다.
그리고 또 과정의 교육의 개선・충실을 도모하기 위해 책임교원 체제를 보다 명확하게 한다.과정전체의 운영에 대해서도 코스주임회의를 활용한다.그 위에 사회의 수요에 부응할만한 능력의 육성에 중점을 둔다.
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3 학부교육과 전학교육（교양교육）의 유기적인 상호협조
전문교육과 상응하여 인간성 풍부한 교원 및 사회인을 육성하기 위하여 （전학교육）교양교육을 중시한다.본년도부터 설립된 대학교육기능개발센타와 상호협조하여 전학교육의 기능충실에 향한 가능한의 지원을 실행한다.
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4 부속교육실천종합센터의 개혁
가정,학교,지역사회에서의 교육문제에 대응할수 있는 「교육임상부문」을 새로 설치한 「부속교육실천종합센터」에의 재편성이 실현된 현재, 그 기능의 충실을 도모함과 동시에 부속학교（원）와의 제휴연구를 리더한다. 그 중에서 교육현장연구의 더 한층의 충실을 도모한다.
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5 학부의 교육연구와 부속학교・유치원과의 연구제휴의 추진
학부교원과 부속교원이 일체로 된 공통테마에 의한 연구를 추진한다.그리고 또 부속과 학부교원의 부속에서의 수업실천과 강의 수강의 상호도입을 빈번히 실시한다.
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6 현직교원의 재교육・연수의 장소로서의 부속학교・유치원의 체재만들기
(1)현교육위원회의 연수의 장소 및 그것들을 지지하는 연구기관으로서의 역할을 한다.
(2)초임자 교육기관으로서의 기능을 한다
(3)부속교원을 타교에 파견하여 모범수업을 진행하거나 타교교원의 부속에서의 수업실천을 실시하여 교원의 자질향상의 기회를 가진다.
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7 입시시험제도의 개혁
특별선발로서 AO입시를 도입하였다.금후에도 추적조사를 진행하여 충실을 도모한다.정보문화교육과정의 입시에 사회인특별선발・유학생범
위를 교려한다.
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8 이도를 포함한 공립학교에서의 교육실습
공립학교에서의 실습은 부속학교와는 다른 교육체험을 얻을수 있어 교원으로서의 자질 향상에 공헌한다.특히 이도 학교에서의 실습의 실현에 의해 나가사키현교육계의 과제의 하나인 이도 교육에의 이해가 깊어진다.
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